نکات صحیح املا

به نام پروردگارتوجه به نكات زير ،در ارزش يابي درس املا ضروري است.
والدین محترم از درج نمره در پایان املاء خودداری شود فقط تذکر برای تعداد نادرست و آموزش نوشتاری

درود بر همه ي همكاران  گرامي دوره ي ابتدايي و متوسطه ي يك و دو

با توجه به پرسش هاي پيوسته ، لازم است در هنگام تصحيح برگه هاي املاي دانش آموزان عزيز ، به چند نكته ي زير توجه فرمايند:

1- تشديد ، در املا نمره ندارد.

با توجه به اين كه بود و نبود تشديد در شكل املايي كلمات در فارسي تاثيري ندارد ؛بنابراين تشديد ارزش املايي ندارد و همكاران گرامي نبايد نمره اي به آن اختصاص دهند و يا نمره اي به خاطر ننوشتن آن از دانش آموز كم كنند .

2- جدا يا پيوسته نويسي ، نمره ندارد .

جدانويسي و پيوسته نويسي كلمات مركب ،سليقه ي رسم الخطي است . هر دوشكل نوشتاري اين گونه واژه ها( كتابخانه / كتاب خانه) از نظر ما درست است و نبايد براي اين تفاوت نوشتاري نمره اي از دانش آموز كم گردد .

3- كاربرد نشانه ي كسره ي اضافه ي كوچه يا بزرگ يكسان است .

نوشتن كلماتي كه در تركيب آن ها از كسره ي اضافه ي استفاده شده ، كوچك يا بزرگ نوشتن اين نشانه ( لانه ي بلبل / لانهء ) ، تفاوتي ندارد و نبايد نمره كم كرد.

با تشکر از خانم شریفی

اختلالات دیکته نویسی و راه های درمان آن

خطاهای دانش آموزان در ديكته 

1- جایگزینی یک حرف به جای حرف دیگر                 سار به جای سال 

2- جایگزینی هم صداها                                    سابون به جای صابون 

3- حذف حرف لازم                                                مدسه به جای مدرسه

4- جابجایی حروف                                                 کبت به جای کبریت 

5- اضافه کردن حرف به جای صدا                           گوفت به جای گفت 

6- اضافه کردن حرف غیر لازم                      ایهمان به جای ایمان 

7- معکوس کردن                                      رد به جای در 

8- بازتابهای لهجه                                         سبت به جای سبد 

9- بازتابهای از تلفظ نادرست                       پشقاب به جای بشقاب

 

روش های آموزش و درمان 

لطفا بقیه مطلب را در ادامه مطلب

باتشکر از خانم شکوفه جعفری

ادامه نوشته

نمودار

نمودار پیشرفت تحصیلی مهرماه

پسر خوبم حسـیــــن جـــان !

 

سفر آسمانی  مادر مهربان وفداکارت را تسلیت می گوییم .

 

معلم وبچه های کلاس دوم  دبستان مدرس 2

تاسوعا

نازم آن آموزگاری را که در یک نصف روز

 

دانش‌آموزان عالم را همه دانا کند

 

ابتدا قانون آزادی نویسد بر زمین

 

.بعد از آن با خون هفتاد و دو تن امضا کند

 

پیک  آدینه

تمرین ریاضی

تمرین فارسی

چک لیست

چک لیست پیشنهادی هنر

فهرست محتوی درس

 

نمونه سوالات درس علوم

سوالات فصل دوم هوای سالم واب سالم

سوالات فصل اول زنگ علوم

 

سوالات فصل سوم زندگی ما .گردش زمین 1

محرم

با آب طلا نام حسین قاب کنید

با نام حسین یادی از آب کنید

خواهید مه سربلند و جاوید شوید

تا آخر عمر تکیه بر ارباب کنید

فرا رسیدن ماه محرم تسلیت باد

 

نظرات

سلام دوستان

 

روش تدریس ص24 ریاضی

با سلام

  روش تدریس ریاضی ص 24 توسط خانم مریم رحمانی  جدول وسط رو اینجوری توضیح داده است اس: ما یه بازی داریم که قانونش گوشه جدول نوشته شده(جمع یا منها بودن) خانوم 4که تو قسمت ستونی قرار داره میاد با خانوم 6 که توقسمت سطریه دوست میشه و با هم بازی میکنن بچه ها چه بازی ای؟ جمع هرچی عروسک دارن رو میریزن رو هم میشن چندتا 10 تا کجا بنویسم زیر شش و جلوی 4.

بعد خانوم 4 دلش به حال 7 میسوزه میگه بذار با اونم بازی کنم میره سراغ 7 تاباهم بازی کنن بچه ها چه بازی ای؟ جمع. میشن چندتا 11تا کجا بنویسم زیر خونه 7 و جلوی خونه 4 و ....

بعد که خانوم چهاره با همه بازی کرد از دور بازی خارج میشه تا نوبت خانوم 5 برسه. به همین ترتیب 5 با همه اعدادی سطری بازی جمع رو انجام میده.

مراحل تصفیه آب

تصفیه آب

هفتاد درصد از سطح کره ی زمین را آب فرا گرفته است .اما همه ی این آب ها قابل آشامیدن نیست .بعضی از آن ها شور هستند و بعضی املاح ومواد معدنی زیادی در خود دارند .علاوه برآن آب های جاری چون از مکان های مختلفی عبور می کند ودر مسیر جریان خود انواع مواد وزباله ها به آن اضافه می گردد قابل آشامیدن نیست .به همین دلیل باید این آب ها قبل از استفاده تمیز وبدون میکروب ومواد بیماری زا باشد .

استفاده های ما از آب

ما از آب علاوه بر آشامیدن در شست وشو ونظافت ، پختن غذا ، کشاورزی ، تولید برق و... استفاده می کنیم.

منابع آب

آب ها در دریاها ، اقیانوس ها ، رود خانه ها ،چاه ها ، قنات ها ، یخچال ها ( برف های روی کوه ها ) وجود دارد .

مراحل تصفیه ی آب

برای تصفیه ِ آب ابتدا برر وی رودها یا دریاچه ها سد می بندند . آب درپشت سد جمع می شود وچون آب دارای انرژی است پس از باز کردن دریچه های سد آب با فشار خارج می گردد . این آب وارد آبگیر هایی می گردد که ابتدای آن را توری هایی قرارداده اند . آشغال ها وزباله های آب پشت این توری ها جمع می شود. پس از آن آب به تصفیه خانه هدایت می شود ومراحل زیر انجام می گردد :

1- ته نشین کردن مواد زاید : مواد شیمیایی مثل« سولفات آلومنیوم یا کلرید آهن» به آب اضافه می گردد .این مواد ذرات زاید را به هم می چسباند وته نشین می کند .

2- گذراندن آب از صافی : دراین مرحله آب از لایه های ماسه ی ریز ودرشت عبور داده می شود تا گل ولای آن گرفته شود وآب زلال تر شود .

3- گندزدایی : با اضافه کردن« کلر» به آب مواد بیماری زاومیکروب های آب از بین می رود .در بعضی موارد که آب دارای بو ومزه ی نا مطبوع هست هوا یا اکسیژن را از داخل آب عبور می دهند .

بعضی از آب ها موادمعدنی واملاح زیادی دارد که هر چه قدر این مواد بیشتر باشد می گویند سختی آب بیشتر است .برای کم کردن سختی آب با افزودن« آهک» یا گذراندن از میان «کربن فعال» آن را قابل استفاده می کنند .

در بعضی از تصفیه خانه ها برای جلوگیری از پوسیدگی دندان ها به آب ماده ای به نام « فلوئور » اضافه می کنند .

این آب تصفیه شده از طریق پمپاژ ( از مناطق پایین به مناطق بالا ) یا از طریق ثقلی ( از مناطق بالا به مناطق پایین ) وارد شبکه ی لوله کشی شهری می شود وبه خانه ها می رسد.

حال که با مراحل تصفیه ی آب آشنا شدیم ویاد گرفتیم که برای تهیه ی آب آشامیدنی چه قدر وقت ، سرمایه هزینه می گردد وبا چه زحمتی آب قابل آشامیدن می شود بهتر نیست که در مصرف آن صرفه جویی کرده واین نعمت بزرگ الهی را به هدر ندهیم مگرنه نتیجه اش می شودبحران زیر:

 
 
 

 
با تشکر از وب خانم رحمانی

مطالب خواندنی

همکار عزیزی که در مورد کار گروهی و شلوغی بچه ها سوال کردن. بچه ها تو اولین جلسه و به قولی تو 5 دقیقه اول شخصیت معلمو تجزیه و تحلیل می کنن.
 باید بهشون بگین چه انتظاراتی ازشون دارید و منطق پشت اون رو هم بهشون بگید درسته دومی هستند ولی خوب می فهمن. من گفتم معلم همه رو دوست داره با همه مهربونه همه رو با عزیزم خوشکلم صدا میکنم، مگه اینکه خودتون نخوایین. این خود شما هستید که تعیین می کنید من چه جوری باهاتون رفتار کنم اگه بی انضباطی کنید و از  قوانین کلاس سرپیچی کنید دیگه نه تنها این جوری نمیتونم صداتون کنم (هرچند دوست دارم به زیبایی صداتون کنم) بلکه بعضی وقتا سرتون هم داد میزنم.
قانون ها رو باید جلسه اول بگید و توی کلاس هم نصب بشه. 1.احترام به معلم و دوستم مثل: وسط حرف معلم و دوستم حرف نزنم و خوب گوش کنم 2.نظم مثل حضور به موقع سر کلاس تکالیف به موقع و دقیق
  3. رعایت بهداشت  فردی و تمیز نگه داشتن کلاس

 یه قانون داریم که وقتی وسط کارگروهی هستند یا به هر دلیل کلاس شلوغ شده اجرا میکنیم: با شماره 1 همه سر جاهاشون تند و سریع با شماره 2 همه دست به سینه و با شماره 3 همه گوشاشون رو میگیرن و میگن گوش میدیمو گوش میدیم گوش میکنیم شاد میشیم و بهشون از قبل میگیم که با خوندن این شعر همه باید سراپا گوش بشن چون معلم میخواد صحبت کنه.
در مورد کار گروهی مرتب تو کلاس میچرخم و به تک تک شون تذکر میدم حواست باشه گروه بغلی نفهمه شما چیکار میکنید. (از قبل بهشون گفتم صداتونو فقط هم گروهیتون بشنوه اما چون سنشون کم هست بیشتر وقتا باید تذکر بدم. این موضوع که صداشون رو گروه بغلی نشنوه با ایجاد حس رقابت همراه کردم و گفتم اگه بشنون کارشون رو بهتر از شما انجام میدن و ممکنه اونا تشویق بشن اما شما نه چون هم از فکر خودشون استفاده میکنن هم از فکر شما)

 

 

همکاری عزیزی که در مورد پاسخ سوالات علوم و هدیه ها سوال کردن ما تو کتاب علوم چیزی نمی نویسیم و  همه سوالات رو شفاهی پاسخ میدن حتی امتحان علوم کتبی هم نداریم مگه بخوایم امتحان تستی بگیریم. (بماند که از اهداف دوره توصیفی حذف تسته اما هنوز امتحان تیزهوشان پیش روی بچه هاست)

تو کتاب هدیه ها هم هر جا نقطه چین داره کتبی پاسخ میدیم مثلا درس اول فقط قسمت بگرد و پیدا کن و درس دوم ص 18 کادر کرمی که با خدایا شروع شده درس سوم امین و مینا و کادر گفت و گو با خدا. درسای بعدی هم به همین ترتیب

 

 

این مطالب از وب خانم رحمانی  است برای خودم جالب بود شما هم بخوانید .

از این 5 کلمه به شدت دوری کنید!

آیا عالی نیست اگر مردم همیشه با نظرات شما موافق باشند؟ خب! گاهی اوقات افراد نظرات شما را نمی پسندند یا حتی ممکن است خود شما هم با آن موافقت نداشته باشید.

ادامه نوشته

یکصد و بیست نکته تمرین برای افزایش قدرت ذهن!

جدول و بازی های فکری استفاده کنید از دست غیرغالب خود در مسواک زدن، شانه کردن یا استفاده از موس استفاده کنید. در یک زمان با هر دو دست بنویسید. قاشق و چنگال را جابجا در دست بگیرید
ادامه نوشته

چک لیست ها ی مهر

چک لیست بخوانیم درس مسجد محله ما

چک لبست بنویسیم درس کتب خانه کلاس ما

آزمون

آزمون مدادکاغذی بخوانیم وبنویسیم

 

شعر وضو مناسب برای درس هدیه ها

 

آزمون عملکردی هدیه ها

 

 

بعضی از روشهای املا

 

استفاده از برگه مچاله شده

در این روش کلمات کلیدی را روی کاغذ نوشته و پس از مچاله کردن آن را در اختیار دانش آموزان قرار می دهیم. دانش اموزان پس از خواندن کلمه مورد نظر به گروه های دیگر سرکشی می کنند، تا کلماتی را که شبیه نوشته خودشان هست پیدا کنند و با گروه جدید یک جمله بسازند.

 املای آبی

این روش با استفاده از بطری های خالی سس، نوشابه یا قطره چکان و آب قابل اجراست. در این روش دانش آموزان به حیاط مدرسه برده می شوند. کلماتی را معلم می گوید و دانش آموزان با آب و فشار بطری کلمه مورد نظر را روی زمین می نویسد.

 املای توپی

کلمات کلیدی یا مهم را روی کاغذی نوشته و روی توپی می چسبانیم. هر بار توپ را به طرف یک دانش آموز پرت می کنیم، او پس از دیدن کلمه با آن جمله ای می سازد و آن جمله را به کل کلاس می گوی.

 برای خواندن ادامه آن به ادامه مطلب مراجعه شود .

ادامه نوشته

آزمون های عملکردی

 آزمون عملکردی قران

آزمون عملکردی ریاضی

آزمون عملکردی علوم دوم

چک لیست ها ی مهر

چک لیست قران دوم درس 1و2

چک لیست درس 1و2و3 هدیه های آسمان

چک لیست ریاضی دوم فصل اول

چک لیست فارسی دوم درس ستایش

چک لیست فارسی دوم درس کتابخانه کلاس ما

چک لیست علوم دوم فصل اول ودوم

استفاده از این چک لیست ها با ذکر منبع بلا مانع است .